Период становления школы с 1988 по 1992 гг. характеризуется определением своего места в системе образовательных учреждений и формированием целей и задач, вытекающих из особенностей контингента учащихся и педагогического состава, выбором средств и методов обучения в соответствии с основными направлениями работы. С целью индивидуализации и повышения качества образования, реализации образовательных потребностей всех детей, проживающих в микрорайоне, процесс обучения был реорганизован. С этой целью с 1991 года были открыты классы коррекции и педагогической поддержки учащихся. Постепенно сложилась система учебно-воспитательного процесса, которая позже была дополнена работой в направлении гуманизации и гуманитаризации обучения, совместной работой по обучению и воспитанию учащихся с учреждениями учебно-воспитательного комплекса микрорайона, Центром образования и Центром реабилитации и помощи семье и детям «Отрада» Октябрьского района, Детского дома-интерната, высшими учебными заведениями.